INTRODUCCION, SEMINARIO IV

Este seminario es dictado por la docente CLARA NURI VASQUEZ,  ademas es  la continuacion de un proceso formativo,  en area como docente investigador, por lo cual su su    concepción del curso es la siguiente

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En consecuencia con el proceso de formación en la investigación que propone la Facultad de Educación y específicamente para los Seminarios de investigación formativa, el curso Seminario de  Investigación Formativa IV o Fase de proposición, el cual pertenece al núcleo de Investigación Educativa y Pedagógica, requiere continuar con tal proceso en dirección a la construcción de hipótesis que permitan dar respuestas al problema planteado. Si bien es cierto, los estudiantes portan los conceptos básicos de la investigación  adquiridos desde los espacios de conceptualización  y el mismo proceso investigativo, el seminario IV advierte los parámetros para planificar el trabajo que ya han avizorado con los trazos iniciales que configuran el  cómo. Dentro del proceso de formación investigativa, la planeación de las actividades al igual que la dosificación del tiempo, permiten visualizar y prever con anticipación todas las posibles situaciones que se presentarán durante el trabajo de campo, es decir, abordar el trabajo de manera mas eficiente y que se ajuste a los requerimientos planteados en los objetivos. De esta manera, la elaboración de un cronograma de actividades y la evaluación del mismo, permiten visualizar el curso que ha seguido la investigación, el cumplimiento total o parcial de algunos objetivos y las debilidades que deben atenderse de manera prioritaria y organizada. Lo anterior se logra a través de la evaluación de las  tareas realizadas  para  poder programar las siguientes. Una planificación exige no sólo la organización del tiempo y las actividades, sino el diseño de instrumentos  de recolección de información, bien sea para producir datos numéricos basados en el conteo y en la medición, o datos textuales basados en la narración y descripción.

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Propósitos del curso:

-          Seleccionar el diseño metodológico que orientará las  respuesta al problema planteado

-          Diseñar los métodos, las técnicas y los instrumentos para la recolección de información

-          Saberes Previos: Conceptos básicos de investigación, de primer orden de segundo orden, enfoques, paradigmas y procesos metodológicos.

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Competencias:.

-          Analizar, comprender e interpretar información recogida en las diferentes fuentes.

-          Relacionar   los conocimientos  con la práctica investigativa para encontrar el sentido del proceso y del proyecto que se adelanta.

-          Diseñar  material protocolar coherente con el problema de investigación.

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